近日，河南省教育厅办公室印发《关于公布河南省教育科学“十五五”规划2026年度一般课题立项名单的通知》（教办教科〔2026〕142号），我校两项课题成功获批立项。此次课题立项，为学校职业教育教学改革、科研创新与内涵建设注入了新动力，充分彰显了学校扎实的科研功底与育人成效。

本次获批的两项课题分别聚焦教学改革提质与学生素养培育两大方向，精准对标河南省教育科学“十五五”规划重点部署，紧扣新时代职业教育发展需求。其中，吴超主持的《职业教育教学关键要素改革背景下优质课程建设研究》，聚焦职业教育优质课程体系搭建路径，直击中职教学提质增效痛点，为完善技能人才培养体系、提升课程建设质量提供了可落地、可推广的实践方案。李公昕主持的《基于舒茨人际需求三维理论的中职学生社会性发展机制与育人路径研究》，创新引入社会学经典理论，系统探究中职学生社会性发展规律，为德育工作提供了新的理论视角与实践抓手，为构建精准化育人新模式提供了全新思路。

长期以来，我校坚持以教育科研赋能教学改革，形成了教研相融、学用互促的良好局面。下一步，我校将紧扣全省“十五五”教育科研工作部署，从严抓实课题全过程管理，夯实科研保障、推动成果转化，依托课题研究培育青年科研骨干、建强科研梯队，持续深化职业教育教学改革，推动学校科研工作提质增量，为河南教育强省建设贡献职教力量。